RESUMEN POR AUTOR!!

LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA.

Anameli Monroy.

Expresa los marcos conceptuales de adolescencia, sexualidad, salud sexual y educación de la sexualidad sin dejar de lado las variaciones distintas, de acuerdo a los de áreas urbanas.

Se puede apreciar que en diversos ámbitos el hablar de adolescencia  es una etapa de conflicto y crisis de conductas.

Aunque por otro lado los pueden manejar como sujetos de gran energía, positivos e idealistas los cuales poseen una gran creatividad.

El hablar de sexualidad y adolescencia implica un gran conocimiento cuestionando los marcos teóricos, y revisar la vigencia actual de las variaciones de género y demográficas de cada grupo social.

El hecho de considerar importantes a los programas escolares de educación sexual y reproductiva es reflejar el verdadero conocimiento de sexualidad que se debe de obtener se adquiere durante la adolescencia.

ANTECEDENTES Y CONTEXTO.

Adolescencia:

Ad: a hacia y oloscere de oleré: crecer, involucra la condición y el proceso de crecer,

Es un fenómeno psicosocial que comprende de los 10-19 años de edad y la juventud que es el inicio del fin de la adolescencia que va de los 19-24 años, aunque también se puede tener una variación de sincronía en las edades para la maduración temprana o tardía, tomando en cuenta que el contexto sociocultural es de gran influencia.

En México (1990) se obtuvo que el 12% de la población se encuentra que entre una edad de 10-14 años que equivale a 10 175 510; 13% entre 15-19 que comprende a 10 620 185*

De todos ellos los datos revelan que el 49.7% de hombres y el 50.3% estudian el 31.8 de hombres y el 14.3% de mujeres trabajan, el 10% de hombres y el 4.5% de mujeres estudia y trabaja, el 8.5 de hombres y el 27% de mujeres ni estudia ni trabaja, el 4.4% de hombres y el 12% de mujeres son casados y por último el 2.3 de hombres y el 6.3% de mujeres viven en unión libre y estos datos apenas comprenden una edad de entre 15-19 años.

Para 1970 la tasa de fecundidad era de 10.1%, en 1986 del 11% en una edad 15-19 mientras que en la edad de 20-24 era de 23.4 % en 1970 y de 36.5% en 1986.

ASPECTOS PSICOLÓGICOS DE LA ADOLESCENCIA:

a) Maduración cognoscitiva.

b) Desarrollo psicosocial.

El adolescente debe de lograr las 4 “i”: que son identidad, intimidad, integridad e independencia.

Hay 4 etapas de adolescencia

Temprana: menor interés en los padres, amistad entre el mismo sexo, necesidad de privacidad, aumentan habilidades cognositivas, no control de impulsos, hay preocupación por cambios púberes y apariencia.

Media: Presencia de conflictos con los padres, aumenta la experimentación sexual, se generan mayores riesgos, mayor preocupación por apariencia y por la moda.

Tardía: Relaciones intimas prioritarias, desarrollo de un sistema de valores, metas vocacionales reales, aceptación de la imagen corporal.

ADOLESCENCIA: INDEPENDENCIA.

Temprana: no interés padres

Media:

Tardía:

CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LA ADOLESCENCIA (OSORIO, 1992)

Se tiene otra percepción del cuerpo, así mismo culmina el proceso de dependencia simbiótica con los padres y comienzan las relaciones objetales de autonomía. Por otra parte se establece una escala de valores o un código de ética propio y se busca la identificación en el grupo de pares.

ALGUNAS MANIFESTACIONES DEL PROCESO PSICOLÓGICO OBSERVABLES EN LA CONDUCTA HABITUAL DE LOS ADOLESCENTES

No se logra establecer una personalidad y se presenta una conducta patológica (Aberasturi). Ana Freud plantea que es muy difícil señalar el límite entre lo normal y lo patológico. Las conmociones se consideran normales y hay reacciones adaptativas.

MANIFESTACIONES DEL PROCESO PSICOLÓGICO OBSERVABLES EN LA CONDUCTA HABITUAL DE LOS ADOLESCENTES (MAURICIO KNOBEL)

1. Busqueda de identidad

• La genitalidad en la procreación modifica el logro de la identidad adulta.
• Uniformidad que brinda seguridad y estima personal.
• Identidad negativa (Erikson): preferible ser indeseable o perverso a ser nada (pandillas, homosexuales, adictos).
• Identidades transitorias, ocasionales o circunstanciales sucesiva o simultáneamente.
• Cambios corporales generan una sensación perturbadora de tipo físico.

2. Tendencia grupal

• La dependencia en la familia es similar en el grupo.

3. Intectualizar y fantasear

• Renuncia a aspectos infantiles y compensación a través del pensamiento
• Preocupación por principios éticos, filosóficos y sociales (Autismo positivo) según Aberasturi.
• Se puede llegar al ascetismo o a la entrega a las pulsiones.

4. Crisis religiosa

• Ateo exacerbado o místico fervoroso
• Preocupación metafísica

5. Desubicación temporal

• Conversión del tiempo en presente y activo como una forma de manejarlo

6. Evolución sexual

• Actividad masturbatoria y ejercicio genital

7. Actitud social reivindicatoria

• Es un error pensar que la adolescencia es algo psicológico.
• Hay rebeldía

8. Contradicciones sucesivas en las manifestaciones de la conducta

• Conducta dominada por la acción Hay labilidad (alteraciones en la manifestación de la afectividad)

9. Separación de los padres

• Seguridad en el grupo

10. Fluctuaciones de humor y ánimo

• Ansiedad y depresión vinculada a los duelos.

OTROS ASPECTOS

• Alimentación: aumento de hambre
• Aseo: placer por la suciedad y el desorden
• Crueldad con los animales: impulsos agresivos
• Intereses orales-anales

SEXUALIDAD

Las características biológicas, psicológicas y socioculturales permiten comprender el mundo y vivirlo a través de nuestro ser como hombres o mujeres. Es parte de nuestra personalidad e identidad, es una necesidad humana expresada a través del cuerpo, es elemento básico de la femineidad o masculinidad, la autoimagen, la autoconciencia y del desarrollo personal.

IDENTIDAD SEXUAL

Es el aspecto psicológico de la sexualidad, comprende 3 elementos indivisibles:

• Identidad de género. (Sentirse hombre o mujer)
• Rol de género. (Manifestarse externamente como hombre o mujer)
• Orientación sexual. Preferencia para elegir compañero sexual.

CULTURA

Con valores, normas, creencias,  etc., se moldea el comportamiento de los miembros de la sociedad para lograr la convivencia social. El moldeamiento incluye la conducta sexual.

CONDUCTA SEXUAL

Varía de una cultura a otra, los roles sexuales están condicionados por cada sociedad. La sexualidad es influenciada social, económica y culturalmente por tanto se moldea el sexo biológico en la conducta de relación con el ambiente y con nosotros mismos.

FACTORES EXTERNOS QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DE LA SEXUALIDAD.

• Estereotipos culturales. (Acuerdos sociales generales, condicionados por diversos factores )
• Estereotipos de género. (Papel de hombres y mujeres)
• Esquemas de género. (La percepción de lo que la sociedad espera de él, se transmite por medio de la familia.)
• Influencia de los padres. Poca comunicación de temas sexuales.
• Influencia de los pares en edad.

·         Influencia de los medios de comunicación. Bombardeo de información sexual indiscriminada.

·         Influencia de la religión.

• La educación, el empleo, la situación económica, las políticas gubernamentales, la coerción física o psicológica, el uso de fármacos y/o alcohol.

La sexualidad se va moldeando por factores externos, por tanto se puede influir sobre algunos factores que la modifican para que seA vivida con más naturalidad, aminorando la presión a la que se encuentra sometida en nuestra sociedad. La sexualidad es evolutiva pues desde el nacimiento va moldeando al sujeto a partir de sus transformaciones, trasciende el centro de la persona, se difunde y proyecta hacia todas las zonas de la existencia humana e interviene poderosamente en el desarrollo del individuo.

SALUD Y SEXUALIDAD.

Todo ser humano tiene derecho a su integridad física, psicológica y social o sea a la salud, la comunidad social debe proveer todos los elementos básicos que coadyuven a ello. (Derechos humanos, 1948)

Salud sexual: integración del ser humano de lo somático, lo emocional, lo social y lo intelectual de la conducta sexual, para lograr un enriquecimiento positivo de la personalidad humana que facilite sus posibilidades de comunicación de dar y recibir amor. (OMS)

Educación de la sexualidad: se encarga de los cuidados que requiere el ser humano para crecer y conservarse sano sexualmente.

La formación de la sexualidad comienza con el nacimiento, hay influencias biológicas, psicológicas y del medio que encauzan y moldean la sexualidad resultando en una serie de conceptos, actitudes y conductas formadas en la vida infantil, modelan las manifestaciones de la sexualidad en la adolescencia, la etapa adulta y la senil.

DESARROLLO PSICOSEXUAL DEL ADOLESCENTE.

La maduración sexual y reproductiva es el tópico más sensible en la transición de la niñez a la adolescencia y potencialmente la más problemática.

Desfase entre procesos biológicos y procesos sociales de la sexualidad, para aceptar las expresiones conductuales de la sexualidad. La sexualidad en la adolescencia se discute por sus aspectos problemáticos (embarazo, ETS). Los adultos creen que los adolescentes son promiscuos, irresponsables y locos.

Es un continum que inicia desde la más temprana edad, pasando por la infancia, la adolescencia, la adultez, la madurez y la senectud.

Los enfoques teóricos que tratan de explicar el desarrollo psicosexual son:

1. El sociocultural.
2. El biológico.
3. El psicoanalítico.
4. El cognoscitivo.